放學後的魔術工房

偶爾也來說說往事.


講到台灣的教育,最令人印象深刻的大概就是分數使人屈服,知識與真相
在段考分數面前都變成次要的東西.一個比較明顯的例子大概就是三民主義
與公民道德,當學生的明明知道課本上的內容是Bullshit,但還是要暫時
打開自己的腦殘模式,填進會得分的標準答案.

而這一套最令我印象深刻的大概是國中時英文的音標教學.

雖然現在我看英文書輕鬆寫意,買遊戲買規則書都買原文,看起來好像很威,
但事實上我在台灣時國中段考英文從來沒高過90分,甚至有80分就要偷笑,
因為英文老師總是要考音標,最少一共10分.可是英文這東西,會說的都知道
它本質上就是拼音文字,音標根本是東方人自己搞出來的多餘的垃圾,美帝小學
或高中也有發音教學的專門課程,可是人家是教你發音的規則,與外來語源造成
的特例,沒有人用音標在教的啊!

結果當年我一直搞不懂為什麼要去背它,不論申訴多少次,英文老師給的理由
也就只是"課本裡有"或"考試會考"而已.當然這種鳥理由是連說服一個國中生
也辦不到的,音標是沒啥鳥用的東西這件事不會變,而我並沒有練就將大腦與
脊椎分割用反射神經答題的本事,於是我的英文就跟公民道德一起低分下去.

而理所當然的,區區一個學生跟不上進度她才不管,照樣應家長會要求每次都出題
考音標,然後我每次都白送至少10分,就算我明明會唸那些字也一樣.直到我高中
逃亡北美與加拿大才解脫.

分數使人屈服,不屈服的就被莫名其妙的處罰,即使你手中有真理也一樣,
這樣的台灣教育大概是1988年前出生的這一代的共同記憶.